近年來,校園暴力事件層出不窮，在某些國家，此類的校園暴力事件的施暴者會(huì)上法庭受到法律的審判，在中國，此類事件的最終結(jié)果卻總是學(xué)校讓家長對自己的孩子嚴(yán)加管教。公眾卻每每有此疑問，校園暴力老師有責(zé)任嗎？下面小編就和大家聊一下這個(gè)問題。

最高人民法院《關(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》第7條規(guī)定：“對未成年人依法負(fù)有教育、管理、保護(hù)義務(wù)的學(xué)校、幼兒園或者其他教育機(jī)構(gòu)，未盡職責(zé)范圍內(nèi)的相關(guān)義務(wù)致使未成年人遭受人身損害，或者未成年人致他人人身損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)與其過錯(cuò)相應(yīng)的賠償責(zé)任。

第三人侵權(quán)致未成年人遭受人身損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。學(xué)校、幼兒園等教育機(jī)構(gòu)有過錯(cuò)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的補(bǔ)充賠償責(zé)任?！案鶕?jù)這一規(guī)定，我們可以看出，校園傷害事故有如下特點(diǎn)：

1、校園的范圍主要包括幼兒園、學(xué)校未成年學(xué)生等教育機(jī)構(gòu)。

無論是公立還是私立的中、小學(xué)校或幼兒園，對在校未成年學(xué)生均負(fù)有教育、 保護(hù)義務(wù)，是發(fā)生校園事故的主要場所。高校在校學(xué)生一般均已成年，其在校期間受到的傷害，應(yīng)按一般侵權(quán)處理。

2、校園事故是發(fā)生在“在校期間”的有關(guān)事故。

在校組織的與教學(xué)有關(guān)的其他活動(dòng)期間，如在校上課、出操、開運(yùn)動(dòng)會(huì)，或者在校春游、參觀等，但上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校放假期間等情形，則不應(yīng)認(rèn)定為在校期間。

3、校園事故的性質(zhì)是對未成年學(xué)生造成認(rèn)識損害的侵權(quán)事件。

如果事故僅造成未成年學(xué)生的財(cái)產(chǎn)損害，而并未造成未成年學(xué)生的人身傷亡后果，則應(yīng)按一般侵權(quán)處理。

4、校園事故中的加害行為人包括教師、教學(xué)管理人員、其他學(xué)生、校外人員等。

當(dāng)然，在有些情況下，并沒有具體的加害人，而是由于自然因素、設(shè)施老化、未成年人的特殊體質(zhì)等原因，也有可能引發(fā)校園傷害事故。

綜上所述,校園暴力老師有責(zé)任嗎，答案是肯定的，家長，學(xué)校，社會(huì)都不應(yīng)互相埋怨，推諉責(zé)任，三方要共同努力，每個(gè)孩子都是未來建設(shè)祖國的希望，不應(yīng)因?yàn)槠湟粫r(shí)的侮辱歧途而放棄對其的管束，社會(huì)要樹立良好的道德標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校要為學(xué)生創(chuàng)造良好的風(fēng)氣，家長要對孩子有一個(gè)科學(xué)的教育方法，一味的打罵或是溺愛都是無濟(jì)于事的。